Presentamos aquí varios cuentos creados por los alumnos/as de quinto:


       EL REINO DE LOS CUENTOS
En el reino de los cuentos ha habido una pequeña confusión, dos cuentos se han mezclado y Aladín de la Sirenita se ha enamorado.
Neptuno está que trina, pues anda que Yasmina…
Estaba Aladín con su amada Yasmina en el palacio real, cuando el mar inundó la sala y allí apareció la bella Ariel con su cola verde, sus ojos azules,  su pelirrojo cabello y su bikini morado. Aladín se quedo atónito y Yasmina le dio un guantazo supersónico, casi se mueren los dos, Aladín del tortazo y Yasmina de la onda expansiva. Neptuno  y  Yasmina se han compinchado  para romper ese amor tan apasionado, mientras que Aladín y Ariel se veían en un callejón a oscuras. Y con el amor tan intenso no pudieron romperlo y Aladín y Ariel se casaron.

                FIN
Escrito por Laura, Marina y Alejandro
                         BLANCATIZA

Había una vez una niña llamada Cecilia que estaba condenada a ir al colegio diariamente .No le gustaba el colegio porque no tenía amigos, sus compañeros de clase se burlaban de ella y la trataban mal . La  obligaban a hacer las tareas de grupo , limpiar la clase , borrar el encerado, por eso siempre estaba manchada de tiza blanca y entonces empezaron a llamarla BLANCATIZA.
Un día en el recreo, enfadada porque la trataban mal, decidió escaparse . Salió por la puerta del patio, atravesó por el parque   y abandonó el camino del  el río  . Caminó,  caminó  y  caminó tanto, que se adentró en el bosque .Cuando se paró, se dio cuenta de que se había
perdido y empezó a llorar . Y  de repente   oyó  una voz en su  cabeza . Mientras tanto sus compañeros se dieron cuenta  de  que  Cecilia no estaba. Hablaron  con los profesores y salieron a buscarla muy asustadas . No sabían en qué dirección ir, pero vieron en el suelo unas  huellas  de  tiza  blanca y decidieron  seguirlas. Salieron  del patio, atravesaron  el  parque,  abandonaron  el pueblo  camino del río y  como estaban tan cansados se pararon  a  almorzar. Y, de repente,  oyeron  hablar  a alguien. Era Cecilia  que  le decía a su amigo  imaginario : "no tenia que
haberme  marchado,  ahora estoy  sola y no se a donde ir" .
De  pronto  de entre los árboles  salieron sus compañeros de clase , muy  contentos  corrieron hacia  Cecilia,  la abrazaron  y le pidieron perdón. A partir de ahora seremos todos amigos .
                            FIN
ESTRUCTURA   DEL   CUENTO   TRADICIONAL                 
TÍTULO   DEL

CUENTO

PERSONAJE
PRINCIPAL

MOTIVO  DE
LA  PARTIDA
PERSONAJE
MALVADO
PERSONAJE
BUENO
PRUEBA
OBJETO
MÁGICO
RECOMPENSA
BLANCATIZA
CECILIA
ENFADO
COMPAÑEROS

BUSCAR
CAMINO
POLVOS
DE   TIZA
TENER  
AMIGOS

Álex, Lucía y Hugo

El encuentro de los amigos

Érase una vez en un bosque de la fantasía donde vivían cuatro adorables amigos. Son Simba,Nala, Jasmine y AladÍn. Por supuesto estaba también el tigre de Jasmine y la alfombra voladora de AladÍn. Solían ir de paseo y hacer picnics. Un día Nala y Simba iban caminando por el cementerio de elefantes. Jasmine y AladÍn  iban con su alfombra voladora por encima de ellos.
Llegaron a la pradera de las mil y un almas Jasmine le dijo  a AladÍn:
- ¿Ese no es Simba, el de la sabana africana?
¡Sí creo  que es él¡-respondió Aladín. 
De repente el tigre de Jasmine se lanza sobre Simba y empieza a chuparle, Jasmine dice:-¡Vaya, lo ha reconocido!
La alfombra de AladÍn,  el tigre de Jasmine se van a palacio a por vino, sándwiches, brochetas de verduras,…
Cuando llegaron a la pradera prepararon el pícnic,  mientras que Aladín, Jasmine Simba y Nala fueron a dar una vuelta.
Cuando volvieron empezaron a comer
-¡Todo está delicioso!-Dijo Aladín.
Fueron de paseo por la montaña de Las Flores Bailarinas. Y se encontraron con Blancanieves y los siete enanitos.
Les llevaron a su mina de diamantes  que conducía hasta el sótano de su casa, Blancanieves empezó a hacer una comida y cuando terminaron fueron a su casa.
Fueron a casa en la carroza de Cenicienta, Cenicienta y el príncipe les acompañaron.
Jasmine y Aladín en el palacio descansaron en sus posadas llenas de oro y diamantes que le habían regalado los enanitos. Simba y Nala en una pequeña jungla que le construyeron los guardias de palacio.
Al amanecer fueron Jasmine, AladÍn, Simba, Nala, Blancanieves, los siete enanitos, Cenicienta y el príncipe, a África, a ver a los familiares de Simba y Nala.
Se bañaron en una pequeña laguna, que había detrás de la gran roca del Rey.
Fueron a lomos de unos rinocerontes hasta un tenebroso pantano, cuando lo pasaron  se fueron a ver a Rafiki y les contaron sus aventuras.    

                                                                        FIN
Liliana, David y Javi

Jump the rope

En la clase de inglés hemos estado saltando a la comba... pero en inglés. Se salta igual, con las piernas y eso, pero en vez de cantar "Don gato y su pandi... lla, han roto una bombi... lla" pues se cantan cosas en inglés, como
"Eeny, meeny, miny, moe,
Catch a tiger by the toe.
If he hollers, let him go,
Eeny, meeny, miny, moe."
o bien como
"I like coffee, I like tea, I like (name of next person in line) to come in with me."

Hemos pasado un rato divertido y os invitamos a ver los resultados el martes, en la fiesta del otoño.

Papilas gustativas

Sí, esas cosas que tenemos en la boca y nos ayudan a distinguir lo dulce de lo salado, lo amargo y lo ácido. Los de quinto y sexto las hemos estado usando en clase de Educación Física. La cosa fue más o menos así: cada cual trajo alguna cosa con sabor de casa. Eso incluye sólidos como la sal, el azúcar (moreno y normal), cacao, manzana, cereales... También líquidos, como leche o zumo y por último cosas con consistencia espesa, como mermeladas, miel... Hubo sitio para sabores un poco fuertes, la pimienta y el pimentón son buenos ejemplos.

Había condiciones, claro, que no vale llenarle la boca a alguien con algo desagradable. Un alumno se tapaba los ojos y otro le daba de "comer". La verdad es que acertamos muchas cosas, pero a veces no es sencillo distinguir el azúcar del cacao, o la miel de alguna mermelada...

¿Sabíais que hay un sabor que se llama umami? ¿Y que hay zonas de la lengua que notan unos sabores pero otros no? Aquí tenéis información interesante al respecto.

Por aquí os dejamos unas fotos de la experiencia:

Descripción de un personaje famoso. Alejandro y Lucía (de 5º) han descrito a dos personajes fáciles de reconocer. Adivina quiénes son.

Es un jugador del Real Madrid C.F.
Ato,fuerte,tiene el pelo castaño,ojos oscuros,nariz respingona,cejas separadas y cuello largo.Es musculoso y tiene un rasgo facial así como enfadado.Tiene unas piernas largas y esbeltas.
Tiene un carácter chulesco y prepotente.Celebra sus goles con efusividad, excepto cuando está triste.
Por Alejandro.

Tiene la cara alargada. Su frente es lisa . Sus ojos son azules y la nariz puntiaguda y torcida . La boca es grande y besucona , su cuello es largo y liso. Tiene los dientes torcidos y amarillentos . los labios son grandes y voluptuosos . Unas mejillas desinchadas y cejas separadas y  arqueadas, junto  con orejas pequeñas, adornan su cabecita . Las manos blancas y largas , piernas flacas . Su cara es de color rosada , y sus cabellos rubios y lisos . Tiene un aspecto general , joven , alta , delgada y su indumentaria es fea pero elegante.
La llamaron la princesa del pueblo .
Por Lucía.

Repaso en la pizarra

Los chicos de quinto hemos estado estudiando con la pizarra. Estamos en tema 1, que es sobre los seres vivos, la célula, los virus...

Hemos dado un repasito usando la pizarra digital. Ahí tenéis una prueba en forma de foto.

Otra vez en marcha: 2012 - 2013

Estos de aquí arriba son los alumnos de quinto para este curso ¿Os parecen más guapos que los anteriores? ¿O menos?

El caso es que serán los encargados, junto a los de sexto, de contaros las novedades del curso, así que permaneced atentos a la pantalla.

Estuches de mesa

¿Estuches de mesa? ¿Cosa para guardar herramientas para el colegio? ¿Portalápices? Da igual, llamadlos como queráis, pero son esos objetos que estáis viendo pasar aquí debajo, en la presentación.
Los alumnos de sexto hemos estado haciéndolos. Para ello llevamos a clase cajas, yogures, tubos de cartón y otras cosas, para luego fijarlos a una base de cartón usando cinta de carrocero (cinta de pintor, también la llaman).
Después le pusimos encima varias capas de papel encolado en distintios días. El mejor papel para esto es el de cocina, que es algo rugoso y da un resultado final muy consistente, parece escayola.
Para acabar lo hemos decorado con témperas, pintando y usando también un cepillo de dientes viejo para dispersar gotitas de distinto color por encima. Otros hemos pegado estrellas o formas además.
El nombre final elegido es cosa de Gala, así que muy a gusto le cedemos el copyright.

Nuestro lipdub, en la página

Por si alguien entra por esta puerta, os colocamos el vídeo que hemos elaborado para que quien quiera conozca nuestras instalaciones... y los muñequitos que las habitan. Es lo que llaman lipdub, se ha puesto de moda hacerlo con una música que las personas del vídeo doblan o gesticulan. Ahí va el nuestro

La botella y el cigarro

La botella del título se refiere, exactamente, a eso, a una botella de plástico. El cigarro ya se entiende. En sexto hemos estado comprobando los efectos del tabaco, por aquello de estar estudiando el aparato respiratorio.
El experimento es así: se llena una botella de agua, se le coloca algodón en la boca y se tapa, pero haciendo un agujero al tapón. En ese hueco se coloca un cigarro (se sella con cera de una vela encendida para que no entre aire).
Se enciende el cigarro y se hace un agujero en la botella, casi abajo del todo (es buena idea colocar la botella en algún lugar que evite "inundaciones". Por pura presión atmosférica el agua sale de la botella, así que el aire entra para ocupar su lugar, y sólo puede hacerlo a través del cigarro, con lo cual la botella se fuma el cigarro (por cierto, muy rápidamente).
Al acabar el cigarrito podemos comprobar que el algodón colocado en la boca de la botella tiene una coloración marrón- amarillenta por la nicotina, aparte de un olor muy desagradable. Es fácil concluir que nuestros pobres pulmones estarían llenos de eso si fumáramos pero... ¿A que no lo vamos a hacer?
Fotos del experimento:
 

 
 



 

Comienzo olímpico

Hola a todos:

Así, como el que no quiere la cosa, estamos ya en pleno curso, con sus libros, cuadernos y lápices, con nuestros compañeros y profesores... Un año más.

Nos hemos encontrado, al llegar al cole, en el vestíbulo, esto que veis en la foto. Junto a la bandera olímpica hay una pista de atletismo en pequeñito, cada calle para una de nuestras clases y arriba los meses del curso. 
¿Tendrá que ver con que el próximo verano hay juegos olímpicos? Seguro que sí, pero también con la lectura, así que tendremos nuestras particulares olimpiadas de lectura, ya os iremos contando.

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¡Buen curso para todos!